丫丫的老师要求他们背诵加法表，就是一张所有得数为十以内的算式列成的表格。    

     “怎么办呢，我背得太慢了。老师说了，要像这样背：一加一等于二二加一等于三三加一等于四……一口气背下来，中间不能停顿，速度要很快才行。”毕竟以前没受过这种训练，丫丫背诵的速度始终达不到要求，很是苦闷。

      “那就背一下试试看吧，你可以背得很快的。”我鼓励她说。

      “那好吧，我背了哦。”丫丫说。

      然后，她深呼一口气，给自己喊了个号子：“预备——齐！”

     “一\加\一\等于\二，答\答\答\答，二\加\一\等于\三，答\答\答\答，三\加\一\等于\四，答\答\答\答……”

      她按照四拍的节奏，每喊出一个音节，就要停上半拍，每两句之间还要用手拍着桌子，打出“答答答答”的节拍。她这样改编的原因,只是为了利用空拍来拖延思考的时间。结果呢，一张很严肃的加法表就被她改成了RAP！

      我正偷着乐，丫丫的老爸闻声而来，听了一会儿说：“嗯，丫丫的节奏感还是不错的。”

      背完数学老师要求的加法表，还要背语文老师要求的古诗。这次丫丫没有把它整成RAP，而是直接自己“谱曲”，大声唱了起来：“白日——依——山尽……黄河——入海——流……”调子很直，不怎么动听，但丫丫确确实实是在唱歌，唱的投入，唱的开心。诗歌诗歌，这种东西本来就是用来唱的。我们虽然知道，却不会唱，也从来没试图唱过。小孩子却可以完全凭感觉唱起来，他们真是很神奇的一种生命哦。